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最新的小学教师三年发展计划
有幸成为小语名师工作室的成员之,深感一份责任在心头。在这里我将和那些优秀的同行们一起学习一起进步,同时也希望能在自己心爱的教育事业上做得更出色,能在自己的人生中留下亮点,将是一件十分幸福的事情。
一、优势分析
能在教学中熟练地运用现代教育手段,并会制作一般常用的教学课件与合理利用网络资源,在工作中进行摸索、探究,进一步拓展计算机网络在课堂内的应用;具有较强的责任心,能对照教育理论来反思自己课堂教学的过程,总结成经验和教训,初步形成具有个性化的教学风格或特点;敢于在教学中做一些新的尝试,将新方法或时事等引入课堂教学之中,注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚自由、真知的氛围。
二、存在问题
对学生的思想变化动态有时把握不够,教学内容有时会超过学生认知的理解范围;较注重技能的教学,而往往忽略了知识点的落实,教学成绩不甚理想。同时缺乏对有关理论的深刻理解,使学科教学有时显得有些封闭性,经验型居多;学习或科研中带有自己的感情色彩,对于感兴趣的内容钻研得较多,对于自认为不大有作用的理论学习不够,浅尝辄止。教学理论系统性差。
三、发展目标
根据以上的自我分析,决定在以后的工作与生活中,博览群书,深入而有系统的学习相关的教育教学理论,以科学的理论为指导,努力探索教学过程,经过三年的时间,或使自己成为知识渊博并具有一定理论功底、教学技艺精湛的学科骨干教师。
总体发展目标:
努力将自己打造成学者型、创新型的教师,在三年之内将自己锤炼研究型教师。
阶段目标及达成措施
1、勤于学习,丰厚自身内涵。
合理安排学习时间,阅读各种有利书籍,扩大视野,增长知识。制订个人学习的具体书目,学习教育教学专著的同时做好摘抄记录,写好心得体会,努力增强业务知识和个人素养。每年阅读两本教育专著,作不少于2万字的笔记摘抄。虚心向身边有经验的老教师学习,学习他们的敬业精神,也学习他们长期积累下来的好的经验和方法,以便缩短自己的成熟期。积极把握每次外出学习的机会,努力将专家学习所得与自己的课堂教学结合。
2、乐于反思,提高教学质量。
经常性地对自己的'教育理念、课堂教学行为、典型教学案例进行反思。坚持写好每周一篇的教育教学随想。争取每学期有一篇文章获奖或发表。通过反思,使自己保持一种积极探究的心态,从而不断调整自己的教学行为,找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法,用教育教学的理论指导自己的教学实践,增强自我完善的意识,明确自我前进的方向。
3、勇于探索,提升业务水平。
认真参加每一次“语文名师工作室”的教学研讨活动,并在课堂中努力探索,积极争取公开展示的机会。每年在校级以上开设公开课2节以上。
4、敢于创新,保持工作激情。
(1)以最好精神状态来工作。
(2)珍惜外出学习和培训的机会,主动与专家接触和交流,保障自己了解教学新形势,适应教学新动态。
5、读书、学习与研究计划读书计划:
三年内阅读《把整个心灵献给孩子》(苏霍姆林斯基)、《做最好的老师》(李镇西)、《儿童的精神》(【德】普赖尔)、《小学语文名师教学艺术》(雷玲,华东师范大学出版社)等教育名著。坚持阅读每期的《小学语文教学》、《语文教学通讯》。学习与研究计划:积极参与工作室的各项课题的同时制订好个人研究课题,及时撰写阶段研究报告,总结有价值的研究成果,使自身的科研水平上一个新台阶。