小学三年级语文备课组工作计划

时间:2024-07-16 21:40:14
小学三年级语文备课组工作计划(精选3篇)

小学三年级语文备课组工作计划(精选3篇)

光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,让我们一起来学习写工作计划吧。工作计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的小学三年级语文备课组工作计划(精选3篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  小学三年级语文备课组工作计划1

一、本学期目标:

1、加强备课组建设,落实备课组活动。

在备课组商讨的基础上,制定备课组集体备课活动计划,每周落实好任务及负责人员,确保备课组活动的有序开展。在活动中,不仅要研读教材,还要开展磨课、推敲试卷的命题等工作,提升组内教师的业务水平。

2、关注课堂教学,创建课堂文化。

课堂是教学的主阵地,组内人员要利用研讨课的机会,开展说课、上课、评课、反思等系列活动,组长也要加强随堂听课、点评等工作,促使课堂教学常规的稳步推进。并利用语文教材富含思想性、教育性的特点,结合学校重点课题,鼓励组员在课堂教学中进行一定的摸索。

3、落实常规检查,督促组员共进。

在上学期语文教学常规检查反馈的基础上,针对存在问题,加强备课、作业、教学随笔等资料的的规范化检查,特别是教学随笔、二次修改,如果出现问题,要及时指出、更正,保证反思的有效性。同时,备课组根据教研组要求,统一作业内容、格式及作业量,在作业布置上要照顾到不同层面的学生,强调“少而精”。

二、具体措施:

(一)学习、实践与反思相结合,提升教学专业水平。

1、在备课组集中学习的基础上,组内老师要自发地进行教学方面的充电工作,一方面利用进修、观摩的机会,进行专业知识的学习,另一方面,也要经常上网查阅、收集有关语文教学方面的最新动态,以便取长补短。

2、在丰富教学理论的基础上,也要将理论和自身教学实际结合起来,深入课堂,进行实践研究,在实践的过程中发现理论和实际相结合的最佳结合点,达到教学水平质的飞跃。

(二)开展好备课组活动,严把质量关。

1、在备课组活动中,加强对本年级新课标标准的解读及教材的全册解读与单元解读工作,在仔细研读的基础上,制定出切合学情的教学计划。

2、做好试卷的命题工作,严把命题关。组内分工合作,在集体讨论的基础上,做好日常的周末卷、测试卷、复习卷、考查卷的命题工作,确保试卷的质量。同时,所有的试卷也要落实批改与讲解工作,特别是周末卷力求“精简、有效”,每周抓住重点、难点来突破,真正提高学生的综合阅读、习作水平。

3、利用组内研讨课的机会,开展磨课活动,对“如何上一堂好课”进行各方面的分析与探讨,提升备课水平。

4、做好单元测验及质量分析工作,对测验中呈现出来的问题要进行认真分析,并提出相应的整改措施,以便及时调整教学策略。

(三)将科研与课堂教学相整合,提升教学质感。

1、以“整体建构”课题研究为载体,落实组织好教学工作,将课题研究紧紧和教学相整合。本学期,组内将有两位老师参与到这个课题之中,在课堂教学中将课题思想、方法进行渗透与落实。同时,也要加强个案的整理、经验等积累工作。

2、配合教研组小课题建设,开展好相应的研究工作。

(四)落实好语文教学常规工作:

1、规范备课组建设,活动做到有计划,有落实,有成果。每周一下午为备课组活动。

2、组内统一作业内容和格式,每月月底检查作业。

  小学三年级语文备课组工作计划2

以校长室的工作思路为指导,以语文新课标为理念,以教材研究为重心,着力提升课堂效能,坚决减轻学生负担。充分发挥备课组研究基地的作用,扎扎实实地开展语文教学研究,引导学生主动求知,促进学生和谐发展,努力优化语文课堂教学,提高语文教学质量。

1、学习:

钻研教材是首位,把握准教材是每位老师应具备的能力。在教研活动时,要根据教学实际,有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标,经常对照,加以改进。认真参加各类教学培训活动。平时,个人多阅读、学习《小学语文教师》上的先进理念和优秀经验。组织收看两节优秀录像课。积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例,促进备课组成员的教研水平。

2、备课:

根据张健文老师的教学目标讲座,能根据每单元的教学重点,制定出较为详细、可行的教学目标。在备课资源共享的基础上,利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究,根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节,自己备的课认真写好设计说明,做到有质量、有实效。每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。

3、制作课件:

本学期,我们备课组将学着制作课件辅助教学,充分利用现代信息技术,提高我们的上课效率。同时,结合课件的运用和修改,进行组内的校本研究,第一位老师实践后反思,再讨论修改教案和课件,再由其他老师对此内容进行实践和再反思,切实让每位老师积极参与到教学的研究中。

4、上课:

(1)随堂课:

以校随堂课教学评比为动力,认真对待每一节随堂课,每节课能认真准备,用好课件辅助教学。课上努力做到正确高效地传授知识、技能和方法,课堂力求生动活泼,注重培养学生学习语文的兴趣和能力。每位老师都应争取在本学期中,再次改进自己一、两个教学薄弱之处,真正提高自己的教学能力。

(2)研究课:

主动邀请晓玲共同进行集体备课、听课活动,群策群力,认真对待。研究课形式可以多样化,通过集体备课、制作课件、上课、评课等一系列过程,锻炼自己,提高自己。课后,再利用一节课时间进行集体评课。

5、作业:

坚决落实学校的减负措施。

(1)根据上学期教学中的薄弱点,并针对每篇课文的知识点,选择好课后练习题,适当做些开放性的题目(如:写段练习、阅读分析等)培养学生独立思考、独立解题的能力。

(2)抄写作业:继续加强钢笔字、横线本的写字指导,教会学生用钢笔橡皮擦字,保持簿本整洁。学生的作业态度要端正,老师布置抄写词语不超过两遍。认真进行毛笔字的教学。

(3)写作:写作教学是三年级的`一个教学重点,要认真上好6次作文指导课,在集体指导的基础上,鼓励学生写出与众不同的小文章。平时注重积累,适当做些摘记作业。老师认真批改小周记,鼓励学生自己在班级内发表(贴于学习园地)。平时,多向组内的马春来老师请教指导习作的方法,并挑选好文章积极投稿,争取发表,培养学生的写作兴趣。

(4)家作:书面家作控制好作业量,预习作业向课内过渡,备课组内老师互相提醒,减轻学生负担。

(5)阅读:根据新教材要加大阅读量的特点,指导学生利用午休等时间进行有效的借书、读书活动,让学生会看书、爱看书,在阅读中巩固所学的字,扩大阅读量和知识面。

(6)拓展:根据课文学习的需要,让学生自主查找资料。

7、考试:

本学期准备5次单元考,考试命题要合理,分数不排名。

8、听课:不少于10节,听后针对课的优缺点进行点评,要有自己独到的见解和想法。

9、认真记录、并真正用好《教师课堂教学改进计划和实施记载》,实实在在地在一次次的教学实践中提升自己的能力。

  小学三年级语文备课组工作计划3

一、指导思想:

以提高教育教学质量为宗旨,紧紧围绕本学期学校的工作思路和学校整体教研工作安排,深化课程改革,全面提高教育质量。坚持以教研工作创新为主,以校本教研为重点,充分利用网络资源等现代教育装备,组织本教研组有目的、有计划地开展活动。进一步探索和完善课堂教学评价与学生综合素质评价,充分挖掘课堂教学与教研工作的增长点,努力提高教师业务素质,稳步提高教育教学质量。

二、工作思路:

本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风,按照学校整体工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合学科校本教研,着力提高年级组语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参与,深入开展,扎实提高,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。

1、结合学校教学工作思路,立足效率效能,创新教研文化。倡导新的课堂理念,教师为自己而研究,教师研究的是自己。课堂以解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题为目的,研究课堂、改革课堂、把握课堂、享受课堂。

2、组织开展好教学研讨课,进行评价与自我评价,共同提高业务水平和教学质量。

3、积极参加各级各类的教学研讨、技能竞赛等活动。

三、主要工作:

(一)强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。

1、强化常规管理,提高教学效率

(1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。

(2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。

(3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决杜绝题海战,提倡练习要有针对性;批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

(4)辅导:每位教师要充分重视学生阅读,加强指导;注重平常的因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。

(二)深入开展课堂教学研究,确保课堂教学生动、有效。

1、加强对年轻教师的培养,要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文。

2、强化本年级段的阅读、习作教学。

3、积极开展听课、评课活动;抓住一切学习的机会,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平。

(三)强化学习,提高素质,促进高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动,鼓励教师开展教后反思,尤其是要善于总结和分析,提出自己的观点与思考,促进自己的知识积累和业务素养,做一名学习型、思考型的教师。

3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位教师的业务笔记与听课落到实处。

4、结合学校活动安排,适应教育新形式的发展,组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习,提高语文组教师的综合素质。

教研组是我们业务交流提高的家园,加强教研组建设,需要我们齐心协力,共同推动。搞好各项教学研讨活动,能有效促进每位教师的业务能力建设。本学期的各项教研活动,希望大家积极参与,共同促进。

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