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幼教工作计划9篇
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编帮大家整理的幼教工作计划9篇,希望对大家有所帮助。
幼教工作计划 篇1班集体是学校教育,教学的基本单位,是学生学习、生活、发展的主要场所。班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师,是学生健康成长的引路人。作为班主任,我深知自己身上所肩负的责任。现结合学校、部办德育工作计划和学生思想实际出发,结合我班实际情况,制定20xx-20xx学年第一学期工作计划。
一、班级情况
本班是于10年9月刚入学的班级,共37名学生,由于专业特殊性,均为女生。有不少学生基础尚可,共有12人以500分向上的中考成绩入学,最高分为541分。通过从8月20日报到以来的观察及了解发现,本班学生相对于姐妹班而言,大部分学生不是很活泼,身体素质较差,自理能力较薄弱。少部分学生性格过于活跃,爱讲话,自控能力差。但经过教育以后,均能主动要求上进。本班目前没有管理能力强、各方面素质均衡发展的学生,但有不少学生基本素质都还不错,也有为班级做事的积极愿望。相信经过一段时间的锻炼与培养之后,一定能有所进步。
二、加强班风建设
(一)抓好常规管理
常规管理是一项必须长抓不懈的工作。一方面,要保证学生能有一个较好的学习、生活的环境,保证各项教育教学活动能正常进行,营造一个良好的学习氛围。另一方面,有什么样的思想,就有什么样的行为;有什么样的行为,就有什么样的习惯;有什么样的习惯,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的命运。做好常规管理也是对学生习惯、性格及可贵品质的培养。
(二)班级文化建设
上述只是班级管理的初步阶段。能够支持、鼓励学生以较高要求督促自己成长的不是千分考核,而是可贵的精神力量。当一个班级有了较强的精神支柱的时候,学生会更加主动地要求进步与成长。无论是在课上还是课下,学生都会慢慢地学会辨别是非,自我控制,自我约束。而有些学生之所以整天无所事事或漫无目的,也确实因为其找不到自己的价值所在,寻不到人生的意义。一旦学生找到自己前进的方向与动力之后,相信她们一定能认真对待自己的人生。我会利用好主题班会,抓住日常学习生活中的点滴来慢慢帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。
(三)班干队伍培养
1)明确班干职责,并及时给予指导与鼓励,帮助其慢慢建立威信。
2)严格要求班干在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。
3)引导学生正确理解班干存在的真正意义,互相尊重、理解、监督、协作。鼓励非班干学生平时主动多为班级做事,向现任班干学习交流,力争在班干换届时能争取到一个锻炼自我、为班级服务的岗位。
三、加强学风建设
(一)通过千分考核制度等督促学生做到不迟到、不早退、不旷课、不违纪。
(二)制定笔记、作业情况记录表及时记录本班学生作业完成情况,保证学生学习的连贯性。
(三)帮助学生了解幼教专业的特点及本校课程设置的大概情况,建立阶段性的个人目标。时刻记得作为一名幼师所应具备的基本技能:弹、唱、跳、画、说、写、算、操练、观察、护理(对幼儿常见及意外事故的急救与处理)和制作能力等。并以此严格要求自己。
(四)加强励志教育,支撑学风建设。如通过每周名言等活动不断鼓励学生。例:今日为别人所不欲,明日为别人所不能。
四、家校互通
利用家校通网络平台密切与家长的联系,向家长汇报学生在校情况,同时也向家长了解学生的校外活动,使家长与教师共同参与对学生的教育工作。
幼教工作计划 篇2一、指导思想:
本学期,我园将继续认真学习《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》,坚持以“科学的教育发展观”的理论为指导,进一步贯彻落实《纲要》,以科教局提出的具体要求为切入点,规范与细化管理过程,以改革创新为动力,以全面提高幼儿园保教质量、寻求科学高效的人性化管理为重点,进一步转观念、强内涵、促发展,以创健“平安校园”为根本,不断开创我园发展的新局面。
二、主要工作目标:
1、合理规划,统筹资源,为下学期幼儿园的异地新建作好充分的准备工作。
2、努力改善幼儿园的办园条件,发展合格园,真正实现我园教育的进一步发展。
3、在严格执行县物价部门的领导,力争巩固三年入园率,为我园的异地新建准备资金。
4、 努力加强师资队伍建设,探索在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略,引领不同层次的教师跨入实现自我发展、自我创新的境界。充分发挥骨干教师的示范带头作用,多渠道、多方式为教师提供学习、练习的平台,确保每一位教师能通过多种途径得以发展和提高。
5、 加强课程审议,在学习和实践中逐步完善课程园本化建设,
着实推进有效教学,努力构建园本特色
三、具体措施:
(一)、调整布局,整合幼教资源
针对幼儿园生源的不断充足,而现有园舍无法拓展的现实情况下,我们将积极争取县教育局的大力支持,及时递交申请报告,异地新建中心幼儿园一所,集聚幼教资源,为幼儿营造一个宽敞舒适、安全温馨的良好育人环境。
(二)、构建家庭、幼儿园互动的早期教育体系
在横向上,依托家长学校,定期研讨幼儿早期教育工作,形成家庭、幼儿园、相结合的幼儿教育网络。定期组织3—6岁的幼儿家长参与幼儿教育活动,面向3—6岁儿童家长开放多种形式的早期教育、指导等服务工作,传输亲子教育理念,促进幼儿家庭教育质量不断提高,促进幼儿教育事业健康发展。
(三)加强队伍建设,打造一支优质队伍
1、加强思想政治学习和职业道德教育,开展“五爱”教育,即:爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。特别关注新上岗教师的教育与引领,激发教职工爱岗敬业的精神。通过学习教育活动,教职工努力自觉做好本职工作,树立高度的事业性和责任心。我们继续发扬优良的团队作风,团结一致,齐心协力。本学期继续实行家长问卷,不断规范师德行为。
2、强化反思与研究,倡导教师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教育研究的目光来审视自己的教学,积极开展“1、3、5”行动研究,努力提高自身文化素养和业务技能。认真总结教学实践经验,积极撰写教育笔记与教育论文,期末以评比的形式挖掘优质价值。
3、加强骨干教师培养,发挥好骨干教师的示范带头作用。抓好对骨干教师的过程管理,通过上课、讲座、沙龙、竞赛等形式,给骨干教师提供展示的机会,给青年教师提供学习研讨的机会,提高全体教师的工作能力。本学期将推荐优秀教师参加市级a级优质课评比, ……此处隐藏11240个字……、教学、游戏、活动、离园每一环节都有明确具体的要求,及时发现问题及时解决。
3、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿。保证幼儿的安全。
4、立足习惯养成教育,养成良好的学习、生活、卫生、等习惯,做好传染病预防和接种查验工作,把晨检、消毒、和零报告纳入常规教学工作之中。
5、寓丰富多彩的教学活动与教学之中,选择即贴近儿童生活又充满儿童情趣的游戏活动,让儿童在活动和游戏中增长知识,培养能力。
6 、开展分层次、多角度的“智慧小精灵”评选活动,如:卫生、文明礼貌、仪表、物品摆放、乐于助人、学习、童谣大王、三字经大王、唐诗大王、.故事大王.表演大王等,通过竞赛激发幼儿的参与热情,把养成教育落到实处。
7、充分利用教室、走廊、活动室等场地,做好宣传和美化,为孩子们创设一个优美的教学环境。
8、加强幼儿的品德教育,以情感教育和培养良好习惯为主,注重潜移默化的影响。
9、注重幼儿的个体差异。进行前进的适合幼儿成长的游戏化、古书画的诵读。全文诵读《三字经》,也可尝试背诵。让幼儿阶段就懂得道德修养与规范;孝父母、敬师长、爱朋友。宣读故事、童谣等,可尝试选送20首。
良好的习惯终身受益,关乎一个人的一生成长。总之,本学期幼教工作,本着务实、踏实、扎实的工作作风,高效率地完成教育教学工作。
幼教工作计划 篇9一、指导思想
进一步贯彻落实《指南》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》文件精神,以《xx县幼儿园教育教学十条》,以省市县教研以及幼教工作会议精神为引领,加强内涵建设,突出文化导向,努力以课程游戏化项目、课程建设来引领教师的专业发展、幼儿园办园水平的提升。
二、工作要点
1、加强资源库建设。根据省课程游戏化文件要求,本学期每所幼儿园收集园所附近一定范围之内的各类自然资源、社会资源和人力资源(机构、基地、材料、有专长的人员等),形成本幼儿园的教育资源地图,并上传xx幼教人的家网站。同时每所幼儿园做好课程或主题资源包工作,充分发挥资源育人的功能。
2、加强园本课程建设。本学期继续开展园本课程叙事活动,依然实行1+1报送课程方式,前面一个1,就是每个幼儿园报一个课程,后面一个1就是发展中心任意点击一个乡镇或一个县城幼儿园一个班级的课程。本学期园本课程建设要更加突出儿童,凸显儿童参与活动的主动性、积极性与创造性(如主题来源于幼儿,看得见孩子的学习过程等)。课程叙事展评时,需提供课程审议记录、课程方案研讨、课程反思以及所运用的相关理论等过程性资料。
3、加强园长岗位能力培训。一个幼儿园的领导首先是园长思想的领导,本学期积极筹划“园长岗位能力提升”培训工程,通过培训努力提升园长的专业素养和管理智慧。开展园长比赛(城镇组和农村组,园长室成员都可以参与,比赛形式未定),为六月份参加市第三批园长“导航杯”比赛做准备。业务园长培训正常开展,本次业务园长读书沙龙围绕《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》《0—8岁儿童学习与环境创设》两本书进行。
4、加强课程游戏化建设调研。对照省课程游戏化项目任务落实考察表(上学期已发群中),组织骨干力量,现场查看全县各个幼儿园课程游戏化建设情况,重点查看xxxx年立项的市项目以及第一批县项目园。本学期组织县第二次课程游戏化推进会。
5、加强对各领域的研究。根据市教科院教研工作安排,南通市范围内将成立各领域研究基地。xx七个共同体也将成为不同领域的研究基地,各幼儿园要对照指南,认真研究各个领域的具体要求,努力提升研究的水平。
6、加强对各类专题活动的研究。一是教学研共同体活动彰显特色,共同体中所有幼儿园树立共同的发展愿景,努力在课程建设、课程游戏化项目建设、园本研修方面(暑期培训是否可以共同体形式开展)有自己较为独特的思考与做法。二是创新团队活动更具研究品质。创新团队成员为园本课程叙事课题的核心组成员,各个成员要围绕园本课程建设进行有深度的研究,努力创生出更多适合儿童的课程。三是音乐组活动力争出更多的研究成果。本学期将开展课题中期汇报活动,届时各个成员要充分挖掘中国民间音乐创生出孩子喜欢的韵律活动,拟请许卓娅高徒来xx做音乐方面的专题讲座。以上三种活动根据实际情况,可以单独开展,也可以有机融合。
三、逐月安排
二月份:
1、布置本学期幼儿园教学研究工作。
2、各个幼儿园制定的教研计划,各个教学研共同体制定的计划及时上传“xx幼教人的家”网站(2月12日之前)。
3、业务园长专题会议。(地点:发展中心)
4、成立县男幼师俱乐部。
5、参与南通市幼教教研员会议,衔接省市教研室关于学前教育的有关工作。
6、参与南通市幼儿园领域研究基地成立大会。
三月份:
1、全县小学幼儿园教学研共同体会议(初定:栟茶幼儿园,时间待定)。
2、创新团队活动(与共同体活动结合,地点:港城幼儿园,成麟琳、徐朗煜、缪小阳、陈爱丽、港城幼儿园一名教师)。
3、参与幼儿园教学研共同体活动。
4、新老男幼师同题异构活动。
5、协助开展新教师培训活动。
6、参与南通市情境实验学校(幼儿园)联动活动。
7、组织年轻教师参与南通市幼儿园青年幼师基本功培训活动。
四月份:
1、市教科院对饮泉幼儿园进行教学视导。
2、县音乐组课题中期展示活动。(拟为一天,上午教学展示,下午专题讲座)
3、市县课程游戏化项目园巡视。
4、参与幼儿园教学研共同体活动。
5、观看新教师组织的半日活动。
6、组织项目园业务园长参与市组织的省、市课程游戏化项目单位业务园长培训。
五月份:
1、创新团队活动。(与共同体活动结合,地点:岔河幼儿园,魏培培、于金莲、石玲玲,岔河幼儿园一名教师)
2、组织县“领航杯”园长比赛。
3、参与幼儿园教学研共同体活动。
4、开展县第二次课程游戏化建设推进会。(地点:苴镇幼儿园)
5、参与南通市幼儿园第一次领域研究基地研讨活动。
6、参与南通市幼儿园课程游戏化建设第四次推进会。
六月份:
1、第三届南通市幼儿园园长“导航杯”比赛(分城镇与农村组,地点待定)。
2、组织县第五届园本课程情境叙事活动。(地点:新林幼儿园)
3、参与幼儿园教学研共同体活动。
4、县幼儿园领域研究基地研讨活动。
七月份:
1、创新团队、音乐组、男教师俱乐部成员学期总结会议。
2、各共同体做好暑期园本研修工作。
3、汇总各个教学研共同体活动资料,出具相关活动证书。
4、总结一学期工作情况,分析存在问题,总结相关经验。教科研工作总结、共同体工作总结上传xx幼教人的家网站。